ОСНОВЫ ЛИНВОДИДАКТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМА ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ
Авторы
-
*Мейрамгуль Жумадилова
Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева
-
Рабига Беркенова
Международный Таразский университет имени Ш. Муртазы
DOI:
https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-2.%25xКлючевые слова:
казахский язык, навыки письма, иноязычные студенты, методы обучения, информационно-коммуникационные технологии, интерактивное обучениеАннотация
В данной статье рассматриваются эффективные методы и опыт обучения развитию навыков письма на казахском языке у студентов, говорящих на других языках. Навыки письма играют важную роль в улучшении языковых способностей студентов при обучении казахскому языку. В статье анализируются теоретические основы формирования навыков письма, методы, а также роль современных технологий обучения. В ходе исследования определяются научно-теоретические основы эффективных методов развития навыков письма, а также их практическое применение. Авторы, анализируя исследования зарубежных и казахстанских ученых, доказывают значимость современных технологий обучения для формирования навыков письма на казахском языке. В статье приведены примеры эффективного использования интерактивных методов обучения, веб-квестов, социальных сетей и проектных технологий. Результаты исследования дополнены рекомендациями, направленными на совершенствование методики преподавания казахского языка.
В статье научно обоснованы методы обучения навыкам письма и анализируется их эффективность. Навыки письма включают в себя способность учащихся систематично излагать свои мысли, правильно использовать языковые конструкции и устанавливать логические связи. Эффективность и практическое применение коммуникативных, когнитивных, конструктивных и процессуальных методов на примерах приводятся в статье. Также рассматривается роль информационно-коммуникационных технологий в развитии навыков письма.
В статье научно-практически анализируется использование современных технологий обучения в преподавании казахского языка студентам, говорящим на других языках. Рассматривается эффективность информационно-коммуникационных технологий, интерактивных методов обучения, онлайн платформ и цифровых инструментов для развития навыков письма. Приводятся практические примеры того, как эти технологии способствуют улучшению письменных навыков студентов.
Также в статье анализируется опыт формирования навыков письма на казахском языке у студентов, результаты которого исследуются с научной точки зрения. Описание применяемых методов обучения, видов упражнений и примеров заданий. Кроме того, рассматриваются трудности, возникающие при развитии навыков письма на казахском языке, и предлагаются пути их решения.
