*ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУДА КОРПУСТЫҚ ТӘСІЛДЕРДІҢ ЛЕКСИКАЛЫҚ ДАҒДЫЛАРДЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУҒА ЫҚПАЛЫ

Аннотация

Данная статья посвящена научному обоснованию методической модели формирования лексических навыков на основе лингвистического корпуса в процессе обучения казахскому языку как второму языку и экспериментальному доказательству её эффективности. Цель исследования заключается в анализе научных основ формирования лексических навыков с использованием корпусных подходов в обучении казахскому языку, а также в рассмотрении эффективности апробированной на практике методической системы. В ходе исследования на основе принципов прикладной лингвистики, корпусной лингвистики и обучения, основанного на данных (Data-Driven Learning), была определена номенклатура лексических навыков. Учебный материал отбирался на базе данных Национального корпуса казахского языка с применением частотного анализа, коллокационного анализа (MI-score ≥ 3.0), методов конкорданса и KWIC.  Экспериментальное обучение проводилось в течение шести недель в контрольной и экспериментальной группах. Результаты исследования были обработаны с использованием программы SPSS 26.0 и проанализированы с применением paired samples t-test, independent samples t-test, ANOVA и корреляции Спирмена. Результаты эксперимента показали, что корпусно-ориентированная методика оказывает значительное влияние на развитие лексических навыков обучающихся. Кроме того, богатство словарного запаса в письменных работах обучающихся было определено с использованием показателей TTR, MTLD и коллокационной плотности. Научные результаты исследования доказывают эффективность системного использования лингвистических корпусов в обучении казахскому языку и предлагают научную основу для обновления учебных программ и методических материалов. В соответствии с исследовательской гипотезой статьи влияние корпусно-ориентированных методов обучения на лексическое развитие обучающихся подтверждается эмпирическими данными. Полученные выводы позволяют научно обоснованно совершенствовать учебные программы, учебники и цифровые образовательные ресурсы для обучения казахскому языку как второму языку.