ASSESSING STUDENTS’ ORAL PROFICIENCY IN COOPERATIVE LEARNING (CEFR framework)

Аннотация

В данной статье говорится об оценки устной речи при использовании кооперативных стратегий обучения на уроках иностранного языка. Цель данной статьи - изучить возможность оценки устной речи в совместном обучении на основе единого международного стандарта. Рассматривается внедрение системы Общеевропейской компетенции владения иностранным языком (CTFR) в методы оценивания. Исследование имеет несколько частей. Теоретическая часть посвящена обзору литературы на тему развития устных навыков, применения кооперативных стратегий обучения (Cooperative learning starategies) и стандартов CEFR.Экспериментальная часть исследования состоит из опроса преподавателей университета на их отношения к оцениванию устной речи студентов в контексте парной и групповой работы. результаты исследования несут в себе практическую и теоретическую значимость, потому что могут помочь преподавателям и исследователям посмотреть по- иному на оценивание устной речи вне индивидуальной работы и популяризировать этот активный метод обучения. Исследование делает вывод, что для учителей интересна тема оценивания устных владений в рамках кооперативного обучения.