*МОНОТІЛДІ БАЛАЛАРДЫҢ ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕГІ ТІЛДІК КЕДЕРГІЛЕРІ

Аннотация

Статья посвящена выявлению языковых барьеров в процессе обучения детей-моноязычных детей. Важность выявления языковых барьеров в процессе обучения детей-моноязычных детей возрастает. В конце концов, выявление языковых барьеров в процессе обучения детей, говорящих только на одном языке, является очень актуальной проблемой, которая затрагивает не только развитие языка, но и такие вопросы, как общая успеваемость и социальная адаптация ребенка, говорящего только на одном языке, в многоязычной среде. Поэтому важно рассматривать этот вопрос не только в контексте казахской лингвистики, но и в лингвистике в целом, опираясь на смежные понятия, изучать их в сравнительном ключе и определять основу данной проблемы. Цель исследования, проведенного в данной статье, состоит в выявлении языковых барьеров в процессе обучения детей, говорящих только на одном языке, и оценке их влияния на успеваемость. Несмотря на то, что предыдущие исследования, особенно проведенные зарубежными учеными, анализировали специфику монолингвизма и существовали теоретические научные работы, в отечественных исследованиях по этому вопросу практически отсутствуют данные об определении языковых барьеров в процессе обучения моноязычных детей. Именно поэтому проблема детей-моноязычных в настоящее время очень актуальна в исследованиях детской речи. В данной статье рассматривается вопрос выявления языковых барьеров в процессе обучения детей-моноязычных и обосновывается важность получения образования исключительно на родном языке в начальной школе.