№ 3 (2025)

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.01

ҚАЗАҚ, АҒЫЛШЫН ТІЛДЕРІНДЕГІ «ХАЛЫҚ» ҰҒЫМЫНЫҢ МАҚАЛ-МӘТЕЛДЕРДЕГІ КӨРІНІСІ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.02

ТОНЫКӨК ЕСКЕРТКІШІНІҢ ГРАФИКАЛЫҚ ЖӘНЕ ОРФОГРАФИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.03

ТҮРКІ ЕСКЕРТКІШТЕРІ ТІЛІНДЕГІ ЕСІМДІКТЕР МЕН ҚАЗІРГІ ТҮРКІ ТІЛДЕРІНДЕГІ ПАРАЛЛЕЛЬДЕР: КӨНЕ ЖҰРНАҚТАР НЕГІЗІНДЕ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.04

*ӘЛИХАН БӨКЕЙХАН ЕҢБЕКТЕРІНДЕГІ МАҚАЛ-МӘТЕЛ ҚОЛДАНЫСЫ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.05

ҚАЗІРГІ ТІЛ БІЛІМІНДЕГІ «ТІЛ» ЖӘНЕ «СӨЗ» ҰҒЫМДАРЫНЫҢ АРАҚАТЫНАСЫ,  СӨЗДІҢ ПРАГМАТИКАЛЫҚ МӘНІ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.06

ҚАЗАҚ ТІЛІНДЕГІ ГИБРИД СӨЗДЕР: ЖАСАЛУЫ ЖӘНЕ ҚОЛДАНЫСЫ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.07

*ЭТНОМӘДЕНИ КОМПОНЕНТТІҢ ТІЛ МЕН МӘДЕНИЕТ САБАҚТАСТЫҒЫНДАҒЫ ОРНЫ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.08

*МЕКТЕП ОҚУЛЫҚТАРЫ ТЕРМИНДЕРІНІҢ ТІЛДІК ЕРЕКШЕЛІГІ («ҚҰҚЫҚ НЕГІЗДЕРІ» ПӘНІ МЫСАЛЫНДА)

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.9

*ЕСЕНҒАЛИ РАУШАНОВТЫҢ «1932 ЖЫЛ. ҚАЗАҚСТАН» ӨЛЕҢІНДЕ АШТЫҚ ЗҰЛМАТЫНЫҢ БЕЙНЕЛЕНУІ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.10

ҚАЗІРГІ ҚАЗАҚ  ЛИРИКАСЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ МЕНТАЛЬДІК КӨРІНІСТЕРІ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.11

А.ҚҰНАНБАЕВ ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫНДАҒЫ «ҚАЙРАТ» КОНЦЕПТІСІНІҢ АУДАРМАДАҒЫ ЭКВИВАЛЕНТТІЛІК ДЕҢГЕЙІ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.12

Ф.ДОСТОЕВСКИЙДІҢ АМЕРИКАНДЫҚ МӘТІНІ. РЕАЛИЗМ АШЫЛЫМЫ РЕТІНДЕГІ ИДЕЯ МЕН СЮЖЕТ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.13

*МАҒЖАН ЖҰМАБАЙҰЛЫНЫҢ «ЕРТЕГІ» ПОЭМАСЫ: ТАРИХИ ЖӘНЕ КӨРКЕМДІК ШЫНДЫҚ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.14

*ӘБІШ КЕКІЛБАЙҰЛЫ – ПУБЛИЦИСТ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.15

*АБАЙДЫҢ АҚЫНДЫҚ КІТАПХАНАСЫ: ОРТАҒАСЫРЛЫҚ ТҮРКІ ПОЭЗИЯСЫ ДӘСТҮРІ, ПОЭТИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА АБАЯ: ТРАДИЦИИ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ТЮРКСКОЙ ПОЭЗИИ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.16

ТӘУЕЛСІЗДІК ИДЕЯСЫ АЛАШ ҚАЛАМГЕРЛЕРІНІҢ БАСЫМ БАҒЫТЫ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.17

ОРЫС ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ПРЕЦЕДЕНТТІ МӘТІНДЕРДІ ҚОЛДАНУ

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.18

БІРЛЕСКЕН ОҚУ ПРОЦЕСІНДЕ СТУДЕНТТЕРДІҢ АУЫЗША СӨЙЛЕСІМ ДАҒДЫСЫН БАҒАЛАУ (CEFR тәсілі)

https://doi.org/10.55808/1999-4214.2025-3.19

*АЙТЫЛЫМ СУБТЕСТІЛЕРІНІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ